Рекомендации по изложению материала статьи

Изложение материала статьи

Текст должен быть просто читаемым и легкодоступным для может быть большего круга людей. Лучше понятиям, несущим основную «нагрузку», давать определения, меньше использовать в качестве определений слова, взятые из зарубежного языка, если есть стопроцентно эквивалентные понятия в российском языке. «Заумность» статьи уводит от основного требования к ней – конкретности.

Нужно представлять Рекомендации по изложению материала статьи собственного читателя и заблаговременно знать, кому адресована статья. Создатель должен так написать о том, что непонятно другим, чтоб это неведомое стало ясным читателю в таковой же степени, как и ему самому. Создателю уникальной работы следует объяснить читателю ее более трудные места. Если же она является развитием уже Рекомендации по изложению материала статьи узнаваемых работ (и не только лишь самого создателя), то нет смысла затруднять читателя их пересказом, а лучше адресовать его к первоисточникам. Принципиально показать авторское отношение к публикуемому материалу, в особенности на данный момент, в связи широким внедрением Веба. Некие создатели напоминают «юных натуралистов»: наловили сачком бабочек, приклеили их на лист картона, а Рекомендации по изложению материала статьи что с ними делать далее — не знают. Потому нужны анализ и обобщение, также критичное отношение создателя к имеющимся в его распоряжении материалам.

Основным в изложении, как отмечал еще А. С. Пушкин, являются точность и краткость. «Словам должно быть тесновато, а мыслям просторно» (Н. А. Некрасов). Важны Рекомендации по изложению материала статьи стройность изложения и отсутствие логических разрывов. Красноватой линией статьи должен стать общий ход мыслей создателя. Текст полезно разбить на отдельные рубрики. Это облегчит читателю нахождение требуемого материала. Но рубрики не должны быть лишне маленькими.

Терминология

Создатель должен стремиться быть совершенно точно понятым. Для этого ему нужно следовать определенным правилам:

· употреблять только самые Рекомендации по изложению материала статьи ясные и недвусмысленные определения;

· не употреблять слово, имеющее два значения, не определив, в каком из их оно будет использовано;

· не использовать 1-го слова в 2-ух значениях и различных слов в одном значении;

· не следует злоупотреблять иноязычными определениями. Обычно, они не являются синонимами родных слов, меж ними обычно имеются смысловые цвета Рекомендации по изложению материала статьи. Выдумывать новые определения следует только в тех случаях, когда идет речь о новых, ранее неведомых явлениях.
4.3. Цитаты и ссылки

Цитирование как правильность Преемственность – вот одна из соответствующих черт науки. И можно осознать выражение И. Ньютона: «Если я лицезрел далее других, то только поэтому, что стоял на плечах Рекомендации по изложению материала статьи гигантов».

В этой связи цитирование результатов исследовательских работ, проведенных предшественниками, бывает нередко неминуемым. Цитаты могут служить основой развития теоретических положений статьи, создавать систему убедительных доказательств. Но они не должны искажать смысл цитируемого источника. Ссылки на источник цитирования неотклонимы. Сам факт цитирования в научном обществе воспринимается разносторонне. Чтоб выразить отношение к Рекомендации по изложению материала статьи цитированию, обратимся к такому образному сопоставлению. Представьте, что изложение того либо другого научного повествования подобно булочке с изюмом. Наличие изюминок приносит пикантность во вкус. Но когда их очень много, то становится непонятным назначение самой булочки. Изюминок должно быть ровно столько, чтоб можно было сказать – очень смачно.

Цитата – это такое приглашение Рекомендации по изложению материала статьи в тексте, которое обращено к тому, кто готов рассматривать приглашенного не в качестве знатного щита, укрывшего создателя, как некоторый стимул к самостоятельным размышлениям и поискам. Цитирование литературного источника может быть прямым (проставляются кавычки и надлежащие выходные данные источника) либо косвенным, когда одна либо несколько мыслей из применяемого источника излагаются Рекомендации по изложению материала статьи создателем статьи «своими словами», близкими к оригиналу.

Научная этика и в данном случае подразумевает подобающую ссылку. В данном случае в статье верно просматриваются авторские и взятые идеи (мысли). Литературные источники должны быть пронумерованы по алфавиту.

Ссылки на литературные источники можно оформить 3-мя методами: 1) выразить в круглых скобках снутри самого текста Рекомендации по изложению материала статьи (это может быть газетный либо журнальный материал); 2) опустить в нижнюю часть странички с полными выходными данным; 3) указать в квадратных скобках номер источника и страничку из алфавитного перечня литературы. В целом, литературное оформление материалов исследования следует рассматривать очень ответственным делом.

Язык изложения

Научная статья должна быть написана живым, образным языком, что Рекомендации по изложению материала статьи всегда отличает научные работы от не относящихся к таким. Создатель этого материала до сего времени помнит, как его научный управляющий обводил карандашом некие странички его диссертационной работы и делал пометку «скучно». Только с течением времени стала понятна справедливость этого требования.

Нужно свирепо истреблять в тексте излишние слова: «в целях Рекомендации по изложению материала статьи» заместо «для», «редакция просит читателей присылать свои замечания» (слово «свои» — избыточное), «весь технологический процесс в целом» и т. д. Следует также устранять всякие «загадочные» определения. Примеры: «это свойство материала вызвано определенным конфигурацией его внутреннего строения» (другими словами каким-то конфигурацией, а означает, неопределенным), «технология напыления улучшена неким известным Рекомендации по изложению материала статьи способом»

Огромное значение имеет интуиция создателя. Так, если при повторном чтении написанной статьи у него появляется какое-то неудобство от фразы, то можно использовать последующий прием. Представьте, что этой фразы нет. Поменялось ли при всем этом чего-нибудть в статье: потерялась логика изложения, пропал смысл? Если нет, смело вычеркивайте эту фразу, какой Рекомендации по изложению материала статьи бы прекрасной она не была

Общие советы

Хоть какой создатель, опубликовавший два 10-ка статей, добивается определенного уровня в изложении мыслей. Для него довольно 2-3 переделок сначало написанной статьи. Начинающему создателю нужно свыкнуться с идеей, что подлинная работа над статьей начинается сходу после написания первого варианта. Нужно свирепо вычеркивать все избыточное Рекомендации по изложению материала статьи, подбирать правильные выражения мыслей, убирать все непонятное и имеющее двойной смысл. Да и трех-четырех переделок текста возможно окажется не достаточно.

Многие создатели придерживаются последующего метода написания научной статьи. Поначалу необходимо записать все, что приходит в голову на этот момент. Пусть это будет написано плохо, тут важнее свежесть Рекомендации по изложению материала статьи воспоминания. После чего черновик кладут в стол и на некое время запамятывают о нем. И только потом начинается авторское редактирование: переделывание, вычеркивание, вставление нового материала. И так пару раз. Эта работа завершается не тогда, когда в статью уже нечего добавить, а когда из нее уже нельзя ничего выкинуть. «С маху» не пишет Рекомендации по изложению материала статьи ни один суровый исследователь. Все испытывают трудности при изложении. Даже классики — Н. В. Гоголь, Л. Н. Толстой, Г. Флобер и многие другие — тяжело и мучительно работали над текстом.

Потому что в статье должны быть изложены главные результаты диссертационного исследования, то для статьи можно использовать предложения из самой диссертации Рекомендации по изложению материала статьи. Но общий стиль статьи должен быть более точным и лаконичным.

Не отправляйте в редакцию просто кусок собственный диссертации, таковой текст вероятнее всего возвратят на доработку, что затянет срок публикации статьи. Составьте сходу не плохое вступление и опишите выводы.

Также не забудьте избрать подходящее заглавие, отражающее сущность работы, составить аннотацию Рекомендации по изложению материала статьи, перечень литературы, избрать ключевики, заполнить авторскую анкету.


rekomendacii-k-sostavleniyu-psihologo-pedagogicheskoj-harakteristiki-rebenka.html
rekomendacii-k-vipolneniyu-13-soderzhanie-otcheta-13.html
rekomendacii-k-vipolneniyu-pismennoj-13-ekzamenacionnoj-raboti-13.html